会社紹介・部門紹介・SDGs事例紹介の様子

長野県伊那市立西箕輪小学校にて実施した当日の様子をお届けします。
■実施日：2026年6月17日
■実施場所：タカノ下島工場
■対象：小学6年生　64名

2クラス合同で工場見学に来ていただきました。今回は信州松本トライデンツ所属の安原選手に会社の説明をしていただきました。途中タカノクイズを出し、正解者には安原選手のサイン入りコースターをプレゼントすると大盛り上がりでした。クイズを通じて、タカノの事を少しでも知ってもらえたでしょうか。

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工場見学の様子

【組立・検査　→　ウレタン　→　キャスター取付　→　ドリームチェアライン　→　縫製　→　裁断】を見学しました。製品の規格をきちんと検査して品質を保っていることや、金型で作るウレタンを見学し、溶剤を注入してからおよそ4分で一つのウレタンができること、ロボット化が進み、以前は2人で作業していることが1人でできるようになったことなど、丁寧に説明していただきました

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モノを通じて、心が動いてミライがちょっと変わる学びを

見学終了後、たくさんの質問をしていただきましたので一部ご紹介します。



後日、児童のみなさんからお礼のお手紙をいただきました！びっしりと書かれたお手紙には、工場見学での学びや発見、熱いメッセージがあり、とても感激しました。ありがとうございました！

会社紹介・部門紹介・SDGs事例紹介の様子

長野県伊那市立伊那西小学校にて実施した当日の様子をお届けします。
■実施日：2026年6月9日
■実施場所：タカノ下島工場
■対象：小学6年生10名

今回見学に来ていただいた児童は、初めてとなる伊那西小学校6年生の皆さんです。保護者でもあるタカノの社員より、工場見学や体験をさせたいとご要望いただき、今回の見学が決まりました。会社の説明やタカノのSDGsな取組みを紹介させていただきました。 工場見学の様子

【裁断　→　ミシン　→　組立・検査　→　ウレタン　→　キャスター取付　→　ドリームチェアライン】を見学しました。1つのチームでそれぞれに役割を持ちながら、スピーディーに椅子をの組立を実施していました。しわにならないように丁寧に生地を被せている職人技を真剣に見ていました。

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モノを通じて、心が動いてミライがちょっと変わる学びを

見学終了後、たくさんの質問をしていただきましたので一部ご紹介します。



この他にも、「タカノで食べ物を作っていると初めて知りました」など、たくさんの感想・質問をいただきました。お馴染みのキーホルダーもお渡ししましたよ。後日クッション作りも予定しています。また再会できることを楽しみにしています！

はじめに

⾧野県伊那市立西箕輪小学校に実施した当日の様子をお届けします。
■実施日：2026年2月12日、13日
■実施場所：西箕輪小学校
■対象：小学6年生約40名

今回の児童の皆さんは、5年生の時に下島工場へ見学に来ていただいた皆さんです。再会できるのを楽しみにしていました!（詳細はミライ創造プロジェクトVol.10ご覧ください）また、西箕輪小学校でクッション作りをするのは今回で2回目となります。継続して取り組んでいただいて嬉しいです。

座クッション作りの様子

地域のボランティアの皆さんにもご協力いただきながら、2時間で全員クッションを作ることを目標にスタートしました!
布地に裏表があることや、完成時にひっくり返すから今は裏が上面で･･･とちょっと混乱してしまう場面もありましたが、先生やボランティアの皆さんにフォローしていただきながら、どんどん作業を進めていきます。

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モノを通じて、心が動いてミライがちょっと変わる学びを

先生やボランティアの皆さんのおかげで、全員時間内にクッションを作り終えることができました! 5年生で工場見学でモノづくりを間近で見ていただき、6年生で自分達の手でモノづくりをしました。より深くモノづくりの楽しさを感じていただけたのではないでしょうか。 その楽しさを胸に、卒業してもモノを作ることにチャレンジしてほしいなと思います。 ご協力いただきました、先生方、ボランティアの皆さん、ご参加いただいた児童の皆さん、ありがとうございました。

会社紹介・部門紹介・SDGs事例紹介の様子

長野県中川村立中川西小学校にて実施した当日の様子をお届けします。
■実施日：2025年11月5日
■実施場所：タカノ伊那工場
■対象：小学4年生　19名

今回見学に来ていただいた児童は、初めてとなる中川西小学校4年生の皆さんです。保護者でもあるタカノの社員より、「学校でSDGsの勉強をしている」と伺ったことがきっかけで、今回の見学が決まりました。タカノのSDGsの活動が少しづつ広がっていることを感じて、非常に嬉しいです。会社の説明やタカノのSDGsな取組みを紹介させていただきました。

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工場見学の様子

【パイプ加工（切る・曲げる）→溶接→表面処理（メッキ）→塗装→折り畳み椅子組立ライン→ワークポッド】を見学しました。大きな機械が動いているところや出来上がっていく部品、人と機械が連携しながら作っている様子をメモを取りながら、真剣に見学してくれました。

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モノを通じて、心が動いてミライがちょっと変わる学びを

見学終了後、たくさんの質問をしていただきましたので一部ご紹介します。

「Q：どうやってアイデアを出していますか？」
「A：まだ世の中にないもの、他の会社にないものなど、機能や形を常に考えています」

「Q：椅子を完成させるまでどのくらいかかりますか？」
「A：部品加工から組立まで4日～6日間くらいかかります。組立だけなら1脚3分くらいです」

「Q：一つのスペースに何人くらいの人が働いていますか？」
「A：一つのフロアで20人くらいが働いています。忙しい時はもっと増えます」

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  この他にも、積極的に手を挙げてたくさん質問してくれました。中には「帰りたくない」と言ってくれた児童もいました。お馴染みの校章キーホルダーは後ほど、全員へプレゼント！
  今回の見学を通じて、モノづくりに対する面白さや想いが伝わってくれたら嬉しいです。
  ご参加いただいた中川西小学校の先生方・児童のみなさん、本当にありがとうございました！

はじめに

長野県宮田村立宮田小学校にて実施した当日の様子をお届けします。
■実施日：2025年10月23日
■実施場所：宮田小学校
■対象：4年3組の児童　26名

宮田小学校、4年3組の学科として「縄文時代の衣服を作る」というテーマがあり、端材を譲ってほしいと依頼があったことがきっかけです。会社の紹介やSDGsの取り組みを紹介させていただきながら、児童のみなさんの取り組みを見学させていただきました。



制作風景

ミシンはまだ習っていないため、今回はボンドやホッチキス、腰ひもを縛るなど、それぞれ工夫をしながら、自分たちで考えたデザインで縄文時代の服を制作していきました。私たちも一緒に考えながら、縄文時代はミシンや針・糸がない中でどうやって作ったらいいんだろうと、悩んでいました。
子ども達は、想像や発想を膨らませて、どんどん形にしていきます。6年生になったら、一緒にクッション作りができることを楽しみにしています。

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はじめに

長野県宮田村立宮田小学校にて実施した当日の様子をお届けします。
■実施日：2025年3月4日、5日
■実施場所：宮田小学校
■対象：小学６年生の児童　72名

今回対象の児童は、5年生の頃から2年間一緒にSDGsやモノづくりを学んできた児童です。（「ミライ創造プロジェクト　vol.2、vol.8」にも紹介しています）座クッション作り前日には、児童主催のSDGsのプレゼンテーションが開催され、きんちゃく袋やクッション、コースターなど端材を活用した製品が作られていました。一つ一つの製品にたくさんの工夫がありとても感動しました。

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小学生発案「端材を活用したSDGs製品」

座クッション作りの様子

卒業前の最後の活動として、端材を活用したクッションを一緒に制作しました。２時間という限られた時間でしたが、ミシンが得意の子が多くどんどん進みました！

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  お礼に素敵なコースターをいただきました！

モノを通じて、心が動いてミライがちょっと変わる学びを

クラス全員のクッションが時間内に完成しました！過去最短で全員分完成することができました。ミシンのスピードも速く、早くできた子は他の子に教えるなどチームワークも抜群でした。
2年間の活動を通じ、「モノを作ること」 「モノを大切にすること」 「モノの価値を見出すこと」を楽しく学んでくれたのではないでしょうか。６年生の皆さん、先生方、ご協力いただきありがとうございました。タカノは小学生のモノづくり活動を応援しています。

はじめに

今回は、長野県伊那市立西箕輪小学校に実施した当日の様子をお届けします。
■実施日：2025年2月19日、20日
■実施場所：西箕輪小学校
■対象：小学６年生の児童を対象に73名に実施

昨年10月に下島工場を見学しSDGsについて学んでいただいた児童の皆さんと、今回のプロジェクトで再びお会いすることができました。当社のことも覚えてくれていて、「クッションを作ってる」「椅子を作ってる」「パラソルを作ってる」と教えてくれました。
これから作る座クッションは、本来廃棄してしまう端材（エンドマテリアル）の布やウレタンを使い作ります。

座クッション作りの様子

２時間という限られた時間で、クッションカバーの製作に挑戦していただきました。縫い方や、ミシンに悪戦苦闘しながらも、一生懸命作ってくれました！
今回は地域のボランティアの方も参加していただき、縫い方やミシンの使い方などフォローしてくださいました。ありがとうございます！

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  縫い方を、生地や図を使って説明しています
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  班ごとに分かれて作業スタートです

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モノを通じて、心が動いてミライがちょっと変わる学びを

クラスの半分くらいの皆さんが時間内にクッションを完成することができました！まだ終わらない方は別途時間を作っていただき、完成していただく予定です。悪戦苦闘しながらも自分の手でクッションができると、とても喜んでいました。「モノを作ること」の楽しさを感じてくれたのではないでしょうか。６年生の皆さん、先生方、ボランティアの皆さん、ご協力いただきありがとうございました。今後もモノづくりの輪が広がっていくことを期待しています。

会社紹介・部門紹介・SDGs事例紹介の様子

今回は、長野県伊那市立西箕輪小学校にて実施した当日の様子をお届けします。
■実施日：2024年11月11日（月）
■実施場所：タカノ下島工場
■対象：小学5年生の児童　約50名

先月の6年生に続いて、5年生の皆さんが見学に来てくれました。会社紹介は西箕輪小学校を卒業した当社社員が行い、和やかにスタートです。今回はエクステリア部門とファニチャー部門を紹介しました。エクステリア部門では、オーニングやパラソルを製造していることや、パラソル生地の端材を使って作ったルビーバッグなど、SDGsに貢献していることを紹介しました。

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工場見学の様子

【椅子の組立・ミシン・脚ロボ・ウレタン・裁断】を見学しました。
椅子の組立では、１日に作る台数や進捗状況がきっちり管理されていること、その目標に間に合うように素早く組立している様子を真剣に見ていました。工場の見学中に偶然出くわしたAGV（無人搬送車）が、エレベーターに自動で乗っていく様子に「すごい」「学校にも欲しい」など色々な感想があがりました。

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モノを通じて、心が動いてミライがちょっと変わる学びを

工場見学を終えて、たくさんの質問や感想をいただきました。その一部をご紹介します。

「Q：1年間の電気代は？」
「A：1億3千万くらいです。今後も省エネ対策を行い、太陽光発電や信州グリーン電気の活用を推進していく予定です。」

「Q:ウレタンに色んな形があったのは？」
「A:色んな形の椅子があるので、それに合った形状を作っています。」

「Q:1年間に椅子を何個作っているの？」
「A:回転椅子や固定椅子、折り椅子など合わせて約68万脚作っています。」

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今回はSDGsの取組みの一環でもありますので、工場で端材（エンドマテリアル）となった布とウレタンを持ち帰っていただき、モノづくりを考えてもらう授業をさせていただきました。
エクステリア部門より、パラソルを製造する際に発生する端材（エンドマテリアル）で作ったコースターと、3Dプリンターで造形をした西箕輪小の校章キーホルダーをプレゼントしました。

これからも地域との交流を大切にし、子どもたちにモノづくりの魅力を伝えていきたいと考えています。
ご参加いただいた西箕輪小学校の先生方・児童のみなさん、本当にありがとうございました！

会社紹介・部門紹介・SDGs事例紹介の様子

■実施日：2024年10月11日（金）・10月17日（木）
■実施場所：タカノ下島工場
■対象：小学6年生の児童　73名

1日1クラス、2日間実施しました。今回はヘルスケア部門とファニチャー部門を紹介しました。ヘルスケア部門では、高齢者の方や障がいのある方が喜んでいただける製品・サービスを提供していること、ファニチャー部門では、下島工場で製造されている椅子の製造工程やその過程で発生する端材（エンドマテリアル）を活用する仕組みなどを紹介しました。椅子のクイズは全員で参加していただき、高い正解率でした！

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２日目には、VC長野トライデンツ所属のタカノ社員である、波佐間選手・安原選手から自己紹介・会社紹介をし、いつも以上に盛り上がりました！

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工場見学の様子

【ウレタンクッション・脚ロボ・椅子の組立・製品倉庫・裁断】を見学しました。
ウレタンはどうやって作られているのか、出来上がったウレタンは自動で運ぶロボットで運搬していること、組立ラインは、体への負担を軽減し作りやすさを工夫していること、裁断や椅子の組立では、お客様に不良を出さないように様々な改善をしながら作業をしていることなど、一つ一つ丁寧にメモを取りながら、真剣に聞いていましたよ。

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しっかりとメモをしていただき、イラストも分かりやすくて素晴らしいです！

モノを通じて、心が動いてミライがちょっと変わる学びを

工場見学を終えて、たくさんの質問や感想をいただきました。その一部をご紹介します。

「Q：ウレタンの液を入れる前にスプレーするのはなぜ？」
「A：ホコリやゴミが入ることを防ぐことと、出来上がったウレタンを取りやすくするための液を吹き付けています」

「Q:椅子の大きさがバラバラなのはなぜ？」
「A:椅子を使うシーンは様々です。様々な時代や働き方があり、例えばリラックスしたい時、仕事に集中する時、使う椅子は違ってくると思います。様々なシーンに合う椅子を提供するためです」

「感想：楽しかった」
「感想：動画で見るより、実際の方が迫力があった」
「感想：人と機械がそれぞれの役割をちゃんとやって、座り心地の良い椅子が作れてすごい」


私たちのモノづくりに対する想いや努力が少しでも伝わってくれたら嬉しいです。
今回はSDGsの取組みの一環でもありますので、工場で端材（エンドマテリアル）となった布とウレタンを持ち帰っていただき、モノづくりを考えてもらう授業をさせていただきました。
ご参加いただいた西箕輪小学校の先生方・児童のみなさん、本当にありがとうございました！

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エクステリア部門より、パラソルを製造する際に発生する端材（エンドマテリアル）で作ったコースターと、3Dプリンターで造形をした西箕輪小の校章キーホルダーをプレゼントしました。

以前、タカノ下島工場（ミライ創造プロジェクトvol.2で紹介）へ見学に来ていただきました。
その際、工場の【エンドマテリアル：端材】である布・クッションを持ち帰り、一人ひとり何かカタチにできないかと、モノづくりを考えてもらう授業をさせていただきました。
その後、学校の「探究」という授業でSDGsやミシンを使ったものづくりを進めています。

モノづくり成果発表会

今回は、長野県宮田村立宮田小学校にて実施した当日の様子をお届けします。

■実施日：2024年7月3日（水）・7月5日（金）
■実施場所：宮田小学校
■対象：小学6年生の児童　約70名

タカノの【エンドマテリアル：端材】である布・ウレタンクッションを利用して、児童の皆さんがどんな商品ができるか考えてくれました！その成果発表会の一部をご紹介します。

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  すべてを備えたワインケース
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  じょうぶで使いやすい環境にいいエコバック

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  楽になるどこでも使えるひじおき
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  おじいちゃんおばあちゃんが楽になるクッション

この他にも、「コースター」「幼児囲い」「ブックカバー」「まくら」「ざぶとん」「子ども用エプロン」「ボックス」「子ども用スカート」「的当て」「スポンジボール」「ふとん」など、たくさんの商品を考えてくれました！

社員からアドバイス

一つ一つの製品に対して、使い手側がどうしたら使いやすいのか、どうしたら安全に使えるのか、どうしたら丈夫に作れるかなど、一生懸命考えてたくさんの工夫を盛り込んだ素晴らしい製品を紹介していただきました。
さらに良くするためにはという視点で、参加した社員よりいくつがアドバイスさせていただきました！

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「たくさん作るには、作り手側がどうしたら作りやすくなるのかという視点を考えてみることも必要」「食べこぼしたりした際でも使えるように、丸洗いできる工夫があるといい」など、真剣は表情でアドバイスに耳を傾けていました。

モノを通じて、心が動いてミライがちょっと変わる学びを

自分たちの考えたアイデアが形になったとき、どんなことを感じましたか？嬉しかったですか？イメージと違いましたか？また、それを実際にお店などで使っていただくと、もっと色んなことを感じると思います。
モノづくりに終わりはありません。これを作れば必ず売れるという正解もありません。使う人・作る人の気持ちを考えること、使ったあとの捨てることも考えることで、環境に配慮しながら更に良いものを作れます。
ミライはみなさんのものです。タカノはみなさんのモノづくりを応援しています。

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  飛び入りで、VC長野トライデンツ所属の
  タカノ社員である、波佐間選手・安原選手が
  発表会に参加しました
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  3Ｄプリンターで作った校章を、
  発表のお礼としてお渡ししました。

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